Please use this identifier to cite or link to this item:
Title: تصورات الطلبة من ذوي الاحتياجات الخاصة (إعاقة السمعية إعاقة بصرية) لمعايير الجودة في جامعة عبد الحميد مهري قسنطينة 2 : دراسة ميدانية بجامعة قسنطينة 2
Other Titles: The perceptions of students with special needs with hearing and visual disabilities about quality management standards at University of Abd Elhamid Mehri Constantine (2)
Authors: Djedidi, Seif Eddine 
Djedidi, Zoulikha 
Keywords: معايير نظام إدارة الجودة;مؤسسات التعليم العالي;ذوي الإحتياجات الخاصة
Date: 1-Jun-2018
Journal: مجلة العلوم النفسية والتربوية 
Volume: 4
Issue: 2
Start page: 325
End page: 340
This study aims to identify the expectations of students with special needs “those with hearing or visual disabilities" about the application of quality management standards at the University of Constantine 2 Abdelhamid Mehri, where this study was applicated over 10 students with hearing or visual disabilities. The descriptive approach was used as a method in this study, also the semi-guided interview and the questionnaire where used as a tool, after processing the data of the study and its results and then discussing the hypotheses, the results were as follows: The quality management standards according to the expectations of students with disabilities "with hearing or visual disabilities" at the University Abdelhamid Mehri, Constantine is applied by less than 50%. So the general hypothesis is partially realized because all the partial hypotheses are realized except for number two. (Published Abstract)

هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على تصورات الطلبة من ذوي الاحتياجات الخاصة"ذوي الإعاقة السمعية وذوي الإعاقة البصرية" لمدى تطبيق معايير إدارة الجودة الشاملة بجامعة قسنطينة 2 عبد الحميد مهري،وكانت عينة هذه الدراسة 10 طلبة من ذوي الإعاقة السمعية وذوي الإعاقة البصرية. وقد استخدم المنهج الوصفي الاستكشافي كمنهج مناسب لهذه الدراسة،والمقابلة النصف موجهة،والاستبيان كأداة لهذه الدراسة،وبعد معالجة بيانات الدراسة ونتائجها،ومناقشة الفرضيات،اسفرت الدراسة على النتائج التالية: -تطبق معايير إدارة الجودة من وجهة نظر الطلبة من ذوي الاحتياجات الخاصة"من ذوي الإعاقة السمعية و البصرية" بالمؤسسة الجامعية عبد الحميد مهري بقسنطينةبنسبة اقل من 50%،محققة جزئيا وذلك لتحقق الفرضيات الجزئية الثلاثة بإستثناء الفرضية الجزئية الثانية والتي تنص على تطبيق معيار تطوير طرائق التدريس.
Appears in Collections:Journal Articles

Files in This Item:
File Description SizeFormat
jpes_2018-v6-n2_325-340.pdf4.11 MBAdobe PDFView/Open

Show full item record

Page view(s)

checked on Jan 29, 2021

Google ScholarTM


Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.